對(duì)于國(guó)內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)的培訓(xùn)師來(lái)源問(wèn)題，大致可以氛圍三個(gè)類型，一種是注重理論輕視實(shí)踐的系統(tǒng)性培訓(xùn)，這類培訓(xùn)師主要是一些院校中的教授；一種是重視實(shí)戰(zhàn)輕視理論的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)，這類培訓(xùn)的講師主要是從一線做起并且獲得較大成功的企業(yè)管理者；最后一種是將理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合的企業(yè)培訓(xùn)形式，這種形式論單方面效果不如前兩種，但貴在結(jié)合。這類培訓(xùn)的講師主要是一些有高等院校畢業(yè)的高學(xué)歷人才，缺點(diǎn)就是經(jīng)驗(yàn)較少。 

 

其次，企業(yè)培訓(xùn)需要有明確的定位，具體來(lái)說(shuō)相關(guān)的定位分為兩個(gè)方面：第一就是提升類型的培訓(xùn)，企業(yè)的培訓(xùn)工作是需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行明確的定位的，同時(shí)企業(yè)需要分析培訓(xùn)的針對(duì)性，無(wú)論是對(duì)于基層人員的培訓(xùn)還是對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，都是需要明確分析判斷的。在明確的判斷之后，才能夠保證不會(huì)出現(xiàn)培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容不匹配的現(xiàn)象出現(xiàn)，同時(shí)保證企業(yè)培訓(xùn)能夠獲得良好的效果；第二就是針對(duì)企業(yè)存在的問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)：關(guān)于企業(yè)相關(guān)問(wèn)題的解決，一般需要進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)等相關(guān)工作。然而要保證企業(yè)培訓(xùn)能夠解決企業(yè)存在的問(wèn)題，就需要保證企業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性足夠明確。 

 

另外，對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)的具體實(shí)施步驟方面，有些問(wèn)題也是需要關(guān)注的：關(guān)于企業(yè)的相關(guān)管理培訓(xùn)，本質(zhì)上說(shuō)是屬于為企業(yè)解決實(shí)際方面問(wèn)題的一種課程。對(duì)于當(dāng)前企業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，能夠通過(guò)企業(yè)培訓(xùn)行為解決的是絕大多數(shù)，另外少數(shù)問(wèn)題需要通過(guò)咨詢方式來(lái)解決，關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)該采取的方式主要有下面四個(gè)方面：第一是針對(duì)企業(yè)當(dāng)前存在的問(wèn)題進(jìn)行明確的調(diào)研；第二是針對(duì)企業(yè)目前存在問(wèn)題的培訓(xùn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)；第三是根據(jù)設(shè)計(jì)出的企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行具體的培訓(xùn)實(shí)施；第四是針對(duì)企業(yè)的相關(guān)部門做好培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的協(xié)同工作。