不同人對(duì)幸福的理解不一樣，企業(yè)員工幸福的管理是當(dāng)今重要的課題之一，企業(yè)培訓(xùn)也可以引進(jìn)類(lèi)似的課題，近日，重慶某企業(yè)邀請(qǐng)鐵贏（中國(guó)）首席培訓(xùn)師盧文平先生講授《陽(yáng)光心態(tài)與幸福人生》的課程，以下為內(nèi)容節(jié)選：

 

       2006年9月1日，珠海平沙一中初三女生劉某某于開(kāi)學(xué)首日在家中自縊身亡。女孩年僅15歲，成績(jī)優(yōu)異，在開(kāi)學(xué)的當(dāng)天還被評(píng)為“最佳文明學(xué)生”。為什么在花樣年華選擇這樣的不歸路？父母在整理她的遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)了女孩在自殺前寫(xiě)給父母、老師和同學(xué)的遺書(shū)，遺書(shū)的部分內(nèi)容說(shuō)明了她自殺的原因：“我根本不知道活著是為了什么？”“我根本不知道活著是為了什么？”

 

     一位14歲的少年，是三好學(xué)生、班長(zhǎng)。一天他看了一個(gè)電視節(jié)目，記者現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)一個(gè)偏僻鄉(xiāng)村的放牛娃。記者問(wèn)他：“你在這兒放牛做什么？”放牛娃回答說(shuō)：“讓牛長(zhǎng)大！”

 

     “那牛長(zhǎng)大以后呢？”

     “賣(mài)錢(qián)，蓋房子。”

     “有了房子又做什么？”

     “娶媳婦，生娃。”

     “生了娃呢？”

     “讓他也來(lái)放牛唄！”

 

      沒(méi)有想到，這幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)答，卻誘發(fā)了這個(gè)少年的死亡念頭。他在日記中寫(xiě)道：“看了電視，我想到了自己——我為什么讀書(shū)？考大學(xué)?？忌洗髮W(xué)又為了什么？找一份好工作。有了好工作又怎樣？找一個(gè)好老婆。然后呢？生孩子，讓他也讀書(shū)，考大學(xué)，找工作，娶媳婦……生命輪回，周而復(fù)始。”

 

      “這樣的生活沒(méi)有意義，這樣的生命沒(méi)有價(jià)值。”——這位14歲的少年得出了這樣的結(jié)論。夜里，他服毒自殺了。

 

       由此，我們可以推斷出一個(gè)恐怖的結(jié)論：人生價(jià)值、人生理想或人生目的的缺失，生命隨時(shí)都有終止的可能??！那么，人生的目的到底應(yīng)該是什么呢？

 

       人生的目的是為了人類(lèi)的幸福和人們的自我完善。 ----馬克思

 

       人的最終追求是幸福。 ---中國(guó)幸福學(xué)研究會(huì)

 

       “人類(lèi)活著的目的和意義是為了提高心地，修煉。 ----稻盛和夫 

 

       “生活是水，工作是杯，人生目的是為了喝水”。

 

        人生的目的既不是“權(quán)”，也不是“錢(qián)”，而是“快樂(lè)”。

 

        “錢(qián)”和“權(quán)”只是追求“快樂(lè)”的手段，切不可把“手段”當(dāng)成“目的”。