1、在家庭教育上做到目標(biāo)一致、思想一致，才能事半功倍，和諧的家庭環(huán)境是最好的教育。      

 

    2、通過測(cè)試環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在孩子教育上的優(yōu)點(diǎn)與不足，為今后的教育理清了思路。      

 

    3、遇見不是為了生氣，這句話對(duì)我的觸動(dòng)很大，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)傳遞給孩子，今后一定注意修煉自己的情緒控制能力。      

 

    4、孩子教育是個(gè)永恒的課題，需要持續(xù)的學(xué)習(xí)、交流來總結(jié)出最適合自己家庭的教育方式。

 

            

 

 

    教育是一個(gè)很大的課題，涉及學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。 教育是“一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該扣問自己，“今天交給你一個(gè)孩子，明天還給社會(huì)一個(gè)怎樣的青年？ 在教育工作者眼中，每一個(gè)孩子都是天才，都應(yīng)該受到平等的尊重和愛護(hù)。但每一個(gè)孩子的性格不同，特長(zhǎng)不同，注定了適用的教育手段和方法不同。這就需要我們科學(xué)地了解孩子，熟悉孩子。 要了解孩子究竟是聽覺學(xué)習(xí)型還是視覺學(xué)習(xí)型?孩子是勇猛型老虎型還是溫和性考拉?孩子喜歡的溝通方式是開門見山還是迂回婉轉(zhuǎn)? 

 

    家長(zhǎng)也需要了解自己的教育角色類型，是驕縱型、過度保護(hù)性、放任型、支配性還是理想型，只有了解了孩子，了解了自己，才知道如何調(diào)試自己的性格，改變自己的教育方式，切莫生搬硬套各種專家的方法，只有通過不斷摸索，才能找到符合自己家庭的教育方式。    

   

    教育家烏申斯基說過：“如果教育要想從各方面去培養(yǎng)人，那么首先要從各方面去了解人。”遺憾的是，我們很多老師和家長(zhǎng)并不了解孩子，只是埋頭按照自己的方式進(jìn)行培養(yǎng)。這不僅浪費(fèi)孩子天賦，甚至讓孩子痛苦。學(xué)校要倡導(dǎo)的幸福校園、快樂學(xué)習(xí)，就是要根據(jù)孩子的個(gè)性進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)。