上課第一天，有人向?qū)W校反映，劉老師給找的那位楊老師，不是過(guò)去唱河南梆子的嗎？現(xiàn)在怎么搖身一變成了投資理論家了？對(duì)這一情況，學(xué)校非常重視，立即找我談話。我把電話打給先生。先生說(shuō)，對(duì)，上世紀(jì)70年代，楊老師曾在梆子劇團(tuán)唱戲。

 

　　幾乎是在同一時(shí)間，又有人向?qū)W校反映，劉老師給找的那位楊老師，不是前幾年在師范大學(xué)門(mén)口給學(xué)生修鞋的嗎？現(xiàn)在怎么搖身一變成了我校的老師？我又打電話給先生。先生說(shuō)，對(duì)，梆子劇團(tuán)解散后，楊老師曾在路邊修鞋。

 

　　回到家，我問(wèn)先生，楊老師到底是個(gè)什么人？先生說(shuō)，楊老師是全市唯一通過(guò)股票的買(mǎi)賣(mài)成為百萬(wàn)富翁的人。他在證券投資方面最有發(fā)言權(quán)，別人不了解他，我們了解他。

 

　　有一天，先生請(qǐng)他來(lái)家吃飯，我才對(duì)他有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。原來(lái)?xiàng)罾蠋熓抢先龑玫膶W(xué)生，和演《宰相劉羅鍋》的李保田是校友，后來(lái)從學(xué)校宣傳隊(duì)一并被招進(jìn)市梆子劇團(tuán)。他說(shuō)，在這一生中，李保田對(duì)他的震動(dòng)最大。在那個(gè)時(shí)代人人前途渺茫，無(wú)論在學(xué)校還是劇團(tuán)里，沒(méi)有幾個(gè)知道學(xué)習(xí)的，而李保田是個(gè)例外。不論是在團(tuán)內(nèi)排練，還是下鄉(xiāng)演出，他都身不離書(shū)。1977年恢復(fù)高考，全團(tuán)的人都接到了上級(jí)的通知，可以報(bào)考中央戲劇學(xué)院，可是除了李保田之外，沒(méi)有一個(gè)考上的。1988年，劇團(tuán)解散，李保田已是戲劇學(xué)院的副教授和全國(guó)有名的電影演員，他則成了路邊修鞋的。

 

　　后來(lái)，他之所以又成為證券投資方面的成功者，是因?yàn)樗辉冈馘e(cuò)過(guò)人生的失意時(shí)刻，他邊修鞋，邊在師范學(xué)院旁聽(tīng)證券知識(shí)講座。最后他悟到一點(diǎn)，股市如人生，不能錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)低谷。20年來(lái)，中國(guó)的股市有三次跌得讓股民失去了信心，有的甚至認(rèn)為必定崩盤(pán)，正是在這3次最低潮的時(shí)候，他大量地買(mǎi)進(jìn)，積極地建倉(cāng)，成就了他的事業(yè)。

 

　　前不久，他寫(xiě)了一本書(shū)，叫《股市人生》，有點(diǎn)類似于個(gè)人傳記。在序言中，我看到這么一段話：當(dāng)股市跌得最慘的時(shí)候，恰是入市的黃金時(shí)間；同樣當(dāng)命運(yùn)之神把人拋入谷底時(shí)，也是人生騰飛的最佳時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)候誰(shuí)能積累能量，誰(shuí)就能在未來(lái)獲得豐厚的回報(bào)；誰(shuí)若自怨自艾，必定錯(cuò)失良機(jī)，等在前面的將會(huì)是兩手空空和后悔莫及。