投身核潛艇研究，隱姓埋名三十年

 

     1958年，黃旭華受命研制中國的核潛艇，擔(dān)任總設(shè)計師。他隱姓埋名三十年與同事一道，在一無基礎(chǔ)，二無外援的情況下，從玩玩具到造出我國第一艘核潛艇，只用了八年的時間，比美國第一艘核潛艇的研究時間縮短近兩年，各項性能均超過美國。

 

     核潛艇是第二次核報復(fù)力置，隱蔽性是第一位的，美國的最先進的核潛艇上的人員，只能在水下生活70多天，而我們要長得多。

 

     1988年我國核潛艇水下發(fā)射運載火箭試驗成功，又成為世界上第五個擁有第二次核報復(fù)力量的國家。從而，使我國向世界承諾“不首先使用核武器”，成為可能。

 

     對于核潛艇研究的這份事業(yè)，黃旭華傾注了自己一生的心血。但趙紫陽總理曾在接見他時說：“別的戰(zhàn)線的功臣可以宣傳，讓人民知道他們，而你們，只能一輩子當(dāng)無名英雄。”對此，他淡然一笑，他在乎的是國防的發(fā)展，而不是功利！

 

     科學(xué)的研究思路，集體的智慧結(jié)晶

 

     對于為中國船舶事業(yè)做出的突出貢獻，黃旭華把取得的成績歸功于集體的結(jié)晶，而非個人的功勞。他認(rèn)為科學(xué)家依靠的不是單獨某一個人的思想，而是成千上萬人匯集起來的集體智慧。在他看來，第一艘核潛艇正是總設(shè)計師綜合了24個省的2千多家工廠、研究所及大專院校，4.6萬多臺設(shè)備、120多公里管道，1千多種材料規(guī)格而成的！

 

     黃旭華認(rèn)為聰明的人，不在于自己的腦袋有多大，比別人多多少腦細(xì)胞，而在于會不會與別人的腦袋組成一個頭腦公司或頭腦網(wǎng)絡(luò)。他說過：“綜合就是創(chuàng)造，沒有新技術(shù)的國家也可以綜合出尖端。”這就是他的智慧，正是這種哲學(xué)思想使我國的核潛艇處于領(lǐng)先地位。

 

     偉人的感恩情懷，智者的理性思維

 

     面對今日的成就，黃旭華不忘當(dāng)年聿懷教育的影響?；厥浊髮W(xué)年代，黃旭華懷著報讀聿懷中學(xué)的迫切心愿，走了三天山路，腳都走腫了，打起了血泡，而也由此開始了他從一個漁村少年到“中國核潛艇之父”的人生歷程。在這里用草棚搭起的教室里，黃旭華如饑似渴地吸收著知識。也潛移默化地學(xué)得了聿懷人勤奮、求實、淳樸、嚴(yán)謹(jǐn)、自強的好作風(fēng)。撫今追昔，黃旭華經(jīng)常說“聿懷的教育對我影響很大，如果說在一生歷程中尚能堅持拼搏進取精神，在科研工作中有所成就的話，我不會忘記過去教育過我的聿懷先校長陳澤霖先生和全體師長，聿懷中學(xué)留給我的是難忘的美好回憶和深深的眷戀之情。”這不僅反映一位偉人的感恩情懷，也是一位智者的理性思維。

 

     黃旭華先生那愛國主義的思想、創(chuàng)新的意識和艱苦奮斗的精神潛移默化中影響著母校的年輕一代學(xué)子。在他看來，年輕一代學(xué)子是祖國的未來，是未來的接班人，愛國主義的思想對于每一位學(xué)生在他們中學(xué)時代就應(yīng)該牢牢記住的。而每一位學(xué)生從小就應(yīng)該培養(yǎng)吃苦耐勞、堅忍不拔的精神，為將來的工作做好準(zhǔn)備，因為造就事業(yè)并非一帆風(fēng)順。同時從他身上悟出成才、成功之路的真締也對學(xué)校教育給予啟迪，培育學(xué)生的精神·思維·靈感·方法，這才是教育、教學(xué)所祈求的，這才是成就人們走向成功之路