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上海一金融集團(tuán)企業(yè)重慶公司《管理者的六脈神劍》培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2017-07-21 16:32:44 發(fā)布者:鐵贏企管
制度駕馭人性,文化凝聚人心,企業(yè)除了制度監(jiān)控之外,更要注重企業(yè)文化的建設(shè),企業(yè)的管理人員更應(yīng)學(xué)會(huì)如何將企業(yè)文化落地,企業(yè)管理層的培訓(xùn)要及時(shí),近日,上海一金融集團(tuán)企業(yè)重慶公司特邀請(qǐng)鐵贏(中國(guó))首席培訓(xùn)師盧文平先生講授《管理者的六脈神劍》培訓(xùn)課程,以下為課程節(jié)選:
愿景是什么?
愿景。意思是:所向往的前景。
內(nèi)涵:“愿望+前景”,愿景是更高層次的追求,介于信仰與追求之間,是中期追求,類似于人們常說(shuō)理想,愿景比信仰低一層(信仰通常是永恒不變的),比追求高一層(追求通常是短期的)。 愿景是人們永遠(yuǎn)為之奮斗希望達(dá)到的圖景,它是一種意愿的表達(dá),愿景概括了未來(lái)目標(biāo)、使命及核心價(jià)值,是哲學(xué)中最核心的內(nèi)容,是最終希望實(shí)現(xiàn)的圖景。
在《愛麗絲漫游仙境》中,愛麗絲正在尋找離開仙境的道路,而她又處在一個(gè)岔路口上。“請(qǐng)問(wèn)你能告訴我應(yīng)該走哪條路嗎?” 她問(wèn)一只笑臉貓。笑臉貓回答她:“那主要取決于你要去哪里。”愛麗絲回答說(shuō)她真的不太在意去哪里,笑臉貓斬釘截鐵地告訴她:“那么你走哪條路都無(wú)所謂。”
權(quán)利的背后是結(jié)果,人們使用權(quán)利的時(shí)候一定希望獲得一個(gè)結(jié)果,企業(yè)的最終結(jié)果就是滿足市場(chǎng)上的客戶需求,所以我為了這個(gè)結(jié)果流程中的每個(gè)環(huán)節(jié)都要提供合格的結(jié)果來(lái)匯總成最后客戶想要的結(jié)果。所以說(shuō)權(quán)利一定是在流程中。
中國(guó)偉大的人民教育家陶行知先生在擔(dān)任一所小學(xué)的校長(zhǎng)時(shí),看到男生王友用泥塊砸班上的同學(xué),當(dāng)即制止了他,并要他放學(xué)后到校長(zhǎng)室去。
放學(xué)后,王友已經(jīng)等在校長(zhǎng)室準(zhǔn)備挨訓(xùn)了,陶行知卻掏出一塊糖果送給他,并說(shuō):“這是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里,而我卻遲到了。”王友驚異地接過(guò)糖果。隨后,陶行知又掏出一塊糖果放到他的手里,說(shuō):“這塊糖也是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí),你立即就住手了,這說(shuō)明你很尊重我。”王友更驚異了,眼睛睜得大大的。
陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里,說(shuō):“我調(diào)查過(guò)了,你用泥塊砸那些男生,是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則,欺負(fù)女生。你砸他們,說(shuō)明你很正直善良,有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣!”王友感動(dòng)極了,他流著淚后悔地說(shuō)道:“陶……陶校長(zhǎng),你……你打我兩下吧!我錯(cuò)了,我砸的不是壞人,而是自己的同學(xué)呀!”陶行知滿意地笑了,說(shuō):“你能正確的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,我再獎(jiǎng)給你一塊糖果,可惜我只有這一塊糖果了,我的糖完了,我看我們的談話也該完了吧!”懷揣著糖果離開校長(zhǎng)室的王友,此刻的心情不難想象。
陶行知先生通過(guò)4塊糖教育了學(xué)生,及時(shí)的告訴學(xué)生什么行為是對(duì)的,什么行為是錯(cuò)的行為,而對(duì)于我們企業(yè)來(lái)說(shuō),也需要及時(shí)的告訴員工,什么行為是對(duì)的,什么行為是錯(cuò)的。下面,看看我們我們是怎樣做的。