還有“心理學(xué)+”農(nóng)業(yè)，就可以有食品心理學(xué)，我們可以和搞食品科學(xué)的合作，研究出能夠解決心理問題的功能性食品，比如緩解失眠、防止癡呆、增強(qiáng)記憶、提高愉悅等方面的食品，誰說這里又不是萬億商機(jī)? 再如“心理學(xué)+”宗教，就可以有宗教心理學(xué)。有針對佛教徒的系列產(chǎn)品，針對道教徒的系列產(chǎn)品，針對基督徒的系列產(chǎn)品……這里面本來很有商機(jī)，需要運(yùn)用心理學(xué)知識，本該是心理學(xué)大展宏圖的領(lǐng)域，很多機(jī)會(huì)卻被那些不懂心理學(xué)的人賺去了，只是沒有歸結(jié)到心理學(xué)領(lǐng)域而也。 照此類推，“心理學(xué)+”公安，就會(huì)有犯罪心理學(xué)；“心理學(xué)+”監(jiān)獄，就會(huì)有矯正心理學(xué)；“心理學(xué)+”體育，就會(huì)有運(yùn)動(dòng)心理學(xué)；“心理學(xué)+”部隊(duì)，就會(huì)有軍事心理學(xué)；“心理學(xué)+”社區(qū)，就會(huì)有社區(qū)心理學(xué)；“心理學(xué)+”寵物，就會(huì)有寵物心理學(xué);“心理學(xué)+”人工智能，就會(huì)有機(jī)器人心理學(xué)…… “心理學(xué)+”各行各業(yè)，就會(huì)有各行各業(yè)的心理學(xué)服務(wù)和產(chǎn)品，誰說這里不會(huì)有幾萬億商機(jī)？    是時(shí)候該打開思路，跳出心理學(xué)的桎梏，從其他學(xué)科角度來思考心理學(xué)發(fā)展了。 

 

       心理學(xué)的研究除了基礎(chǔ)心理學(xué)，還有應(yīng)用心理學(xué)。前者關(guān)注的是“學(xué)問”，后者關(guān)注的是“應(yīng)用”?；A(chǔ)心理學(xué)很重要，一個(gè)學(xué)科的發(fā)展，離不開基礎(chǔ)理論的研究。應(yīng)用心理學(xué)更重要，一個(gè)學(xué)科要持續(xù)發(fā)展，離不開應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)支撐。心理學(xué)在中國發(fā)展較晚，普通大眾對心理學(xué)的了解還不全面，一談到心理學(xué)，就認(rèn)為是有病，有精神病。我有病，但是我不會(huì)承認(rèn)。我沒病，但我不和搞心理學(xué)的玩，因?yàn)榕聸]病都玩出病來。大眾的這種心態(tài)，對心理學(xué)走向普通大眾很不利，得認(rèn)真思考如何面對。如果教育客戶是個(gè)困難的事情，還不如去適應(yīng)客戶，用大眾能夠接受的方式去傳播。

     

       很多中小學(xué)都建有心理咨詢室，但使用情況不容樂觀。里面原因很多，大眾對心理學(xué)的誤解就是其中之一。我走訪過一些學(xué)生和家長，他們告訴我：誰要去心理咨詢室找老師咨詢，出來后肯定會(huì)被打上“有病”的標(biāo)簽。于是諱疾忌醫(yī)，即使有病的孩子也不會(huì)去心理咨詢室;沒病的孩子更是敬而遠(yuǎn)之了。心理學(xué)產(chǎn)品的應(yīng)用推廣，在傳播時(shí)能不能“去心理學(xué)化”，讓服務(wù)更親民一點(diǎn)，能夠走進(jìn)平民大眾?  比如中小學(xué)心理咨詢室，是不是可以叫“生涯規(guī)劃室”?“快樂學(xué)習(xí)室”?或是“心靈加油站”?  路彬彬做的“解憂魔法室”我就做得很好，里面運(yùn)用了很多心理學(xué)知識，但她巧妙地“去心理學(xué)化”，叫了一個(gè)大眾都能接受的名字，更便于推廣傳播。