曾經(jīng)寫過(guò)一篇文章:"那些年參加總班培訓(xùn)的老板們都去哪兒了”，發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，貌似參加總裁班培訓(xùn)越多的人后面公司反而越做越不行了，甚至公司破產(chǎn)倒閉的也不在少數(shù)，當(dāng)然這個(gè)研究并不全面，更不權(quán)威，只是看到了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，我們想探討的是為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。 

 

         

 

        現(xiàn)在大多數(shù)總裁班的老師主要有兩種，一種是有過(guò)一些成功經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者，一種是有一定理論基礎(chǔ)的專家老師，我們必須要明白一個(gè)真相，一般老師會(huì)下意識(shí)地“粉飾歷史”。即便講述者講述的是真實(shí)情況，但因?yàn)閷懽髡咚絾?wèn)題往往也會(huì)導(dǎo)致理解偏差、以訛傳訛，例如把“九死一生的創(chuàng)業(yè)過(guò)程”寫成了“坐著火車吃著火鍋就成功了”，把“被幾十個(gè)投資人拒絕”寫成了“幾分鐘融資就到手了”，把“需要KPI”寫成了“消滅KPI”等等。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者如果依據(jù)這些信息去學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)管理，照著去經(jīng)營(yíng)管理自己的公司，會(huì)吃大虧。

 

          學(xué)習(xí)是很好的，尤其是公司老板帶頭去學(xué)習(xí)，那就是更好的一件事，遺憾的現(xiàn)在很多的學(xué)習(xí)都是碎片化的，不成體系，甚至很容易導(dǎo)致思維狹隘，甚至還有可能造成信息繭房，在真正需要解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，不系統(tǒng)的知識(shí)是解決不了問(wèn)題的，甚至?xí)驗(yàn)樾畔⒌钠鎸?dǎo)致盲目自信導(dǎo)致判斷失誤，造成無(wú)法挽回的后果。

 

          所以，學(xué)習(xí)很重要，但選擇什么樣的學(xué)習(xí)更加重要。

 

       （文\鐵小鐵  轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處“鐵贏官網(wǎng)”）