適當?shù)淖尯⒆訁⒓右恍┱n外輔導，彌補基礎(chǔ)教育的不足，培養(yǎng)孩子興趣，這本無可厚非。但很多家長走向了極端，只要聽到補習就報班，看到招生廣告就交錢，什么奧數(shù)、英語、舞蹈、鋼琴、美術(shù)、體育報了個遍，也不管孩子喜不喜歡，適不適合。 我就遇到一個孩子，父母都是級別不低的領(lǐng)導，知道數(shù)學重要，就把孩子送去學習奧數(shù)。可孩子在數(shù)學方面沒有特長，學習非常吃力，家長就認為孩子偷懶，經(jīng)常責備孩子。孩子被壓抑得喘不過氣來，陽光的笑容沒有了，性格越來越內(nèi)向，越來越自卑，差點得了抑郁癥。    

 

              

 

      一企業(yè)內(nèi)訓學員咨詢我。應(yīng)該給孩子報怎樣的興趣班，比他的孩子報了奧數(shù)的興趣班孩子好像不感興趣，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦根本不在數(shù)學，而是語言。于是我們建議孩子去報語言興趣班。家長聽了我們建議，停了孩子的奧數(shù)學習，報了播音主持。孩子在新的興趣班里如魚得水，成績越來越好，逐漸找回了自信，天真的笑容又回到了臉上。這樣的案例還有很多。很多家長經(jīng)常打著為孩子好的名義，給孩子不斷加碼，摧殘孩子身心，阻礙孩子成長。

 

       我們不反對孩子進行課外輔導，畢竟我們的基礎(chǔ)教育還有這樣那樣的不足。但我不建議給孩子報過多的課外輔導，尤其是沒有針對孩子天賦和潛能的課外輔導，選擇一兩個孩子擅長的班就可以了;其余的時間，應(yīng)該把歡樂和玩耍還給孩子。