其實(shí)王老師年齡也不大，遇到這樣的事情，自己也會(huì)傻眼，也深深地感到當(dāng)好一名教師的不容易。我對(duì)王老師的善良表示鼓勵(lì)，同時(shí)也對(duì)她提出了一些建議。先需要確定事情的真實(shí)性。這個(gè)得花些功夫去“破案”，我們不能隨便冤枉一個(gè)好人，尤其是面對(duì)孩子。倘若錢不是孩子拿的而受到了冤枉，孩子會(huì)有一輩子陰影。      

 

    第二，要注意保護(hù)未成年人隱私。避免簡(jiǎn)單粗暴的指責(zé)，可以利用休息時(shí)間和孩子私下溝通，在充分尊重孩子基礎(chǔ)上，保護(hù)孩子的隱私和自尊。     

 

    第三，做好心理疏導(dǎo)，樹立正確的人生觀。相信孩子的本性是純真的，告訴孩子偷竊行為是極其錯(cuò)誤的，幫助孩子樹立法律意識(shí)，給孩子一個(gè)清晰的道德底線。    

 

    第四，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。教育有學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育。從某種意義上說，家庭教育的作用比學(xué)校教育更重要，孩子的成長(zhǎng)離不開家的溫暖，離不開家長(zhǎng)的正常引導(dǎo)。我告訴王老師，老師的工作不僅僅是教授知識(shí)，也不是積極教授社會(huì)需要的工作技能，更重要的是塑造靈魂。所以說老師是是人類的靈魂工程師，老師要做到尊重每一個(gè)孩子，要塑造孩子的人生觀、價(jià)值觀。

 教師的職責(zé)主要在塑造靈魂。