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歷史深處的用人育人術(shù)
電視劇《楚漢風流》中講到劉邦打敗了項羽，統(tǒng)一了天下，建立了大漢江山，心情非常高興。一天，他大宴群臣，在宴會上，他乘著酒興，問群臣：“你們知道我為什么能夠奪取天下，而項羽
關(guān)于培訓體系建設(shè)的一些觀點
對于企業(yè)培訓體系的建設(shè)，由于企業(yè)行業(yè)，文化，具體戰(zhàn)略和企業(yè)規(guī)模等方面是存在著比較大的差異的，所以對于企業(yè)培訓體系的建設(shè)問題也是需要針對具體的企業(yè)特點來制定同時要注
淺談企業(yè)員工培訓的基本程序
通過對一些文獻的研究，大多數(shù)學者對員工培訓的基本流程已經(jīng)達成一致，即員工培訓基本可以分為：對員工培訓的需求分析；培訓方案的設(shè)計與實施，根據(jù)不同身份的員工采取不同的培
你應該了解的學習五重境界
第一重境界：聞。即聞聽、聞道。也就是生活與工作中非自主意識，不自覺地，道聽途說地得到相關(guān)的知識、信息和技能。比如，在家庭聽聞父母言，在學校聽聞老師言，在單位聽聞領(lǐng)導與同
企業(yè)培訓效果如何評估
我們可以這樣認為，沒有效果評估的企業(yè)培訓并不是完整的企業(yè)培訓，培訓的效果評估在某些方面意義上是非常重要的。很多企業(yè)的管理者在培訓上做了較大的投資，但是真正的效果卻并
企業(yè)培訓如何保障高效
首先，企業(yè)培訓需要對于培訓師有足夠的了解： 對于國內(nèi)培訓行業(yè)的培訓師來源問題，大致可以氛圍三個類型，一種是注重理論輕視實踐的系統(tǒng)性培訓，這類培訓師主要是一些院校中的教授；
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